Отношение участников образовательного процесса к модернизации высшего образования в России

Abstract

В статье рассматриваются вопросы отношения студентов, преподавателей и работодателей к реформам высшей школы. Анализируются закономерности и факторы, влияющие на критическое отношение или поддержку реформ. Приводятся данные авторского эмпирического исследования по проблеме модернизации системы образования и переходу на двухступенчатую систему подготовки в российских институтах, оценки перспектив трудоустройства выпускников на рынке труда и т.д.